L’audition
publique d’une classe d’éveil musical peut surprendre par son déroulement
mouvementé. A ce stade initial, l’école de musique de Mondragon
innove par une étonnante vitalité. Divisés en trois groupes, des
enfants de 5 à 9 ans gravissent les échelons d’exercices ludiques
qui les mènent du stade de l’éveil à celui du choix d’une
pratique instrumentale.
D’où
ces jeux collectifs, rythmés par des chants et l’utilisation sommaire
d’instruments (percussions, flûte, piano, guitare, clochettes).
Dubitatif, l’auditoire se laisse gagner par l’enthousiasme
communicatif des jeunes exécutants. Des variations structurent
l'apprentissage à partir de morceaux choisis tels que
« La lettre à Elise » (Beethoven) ou « Le
pâtre des montagnes » (air traditionnel).
Patrice
Conte, maître de ce « bricolage » original, explique :
« On n’a pas toujours les outils, alors on les
invente, comme le préconisait l’anthropologue Lévi-Strauss qui défendait
la légitimité du bricolage, au sens fort du terme, pour arriver à ses
fins. »
